М униципальное автоном ное общ еобразовательное учреж дение
«С редняя общ еобразовательная ш кола № 24»

РАССМОТРЕНО:
на заседании педагогического совета
МАОУ «СОШ № 24»
Протокол №1 от «31» августа 2026 г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

муниципального автономного общеобразовательного
учреждения
«средняя общеобразовательная школа №24»
для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
(вариант 5.1)
на 2026-2027 учебный год
(приложение к Адаптированной основной образовательной программе начального общего
ооразования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1))

2026 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план начального общего образования Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения «средней общеобразовательной школы №24» для
обучающихся 1-4 классов, по адаптированной основной образовательной программу
начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)
(вариант 5.1) соответствующее ФГОС ОВЗ НОО.
Учебный

план

является

частью

адаптированной

основной

образовательной

программы начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
(вариант 5.2) МАОУ «СОШ №24», разработанной в соответствии с Федеральной
адаптированной образовательной программой начального

общего

образования для

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, и обеспечивает выполнение
санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и
требований СанПиН 1.2.3685-21.
Содержание образования при получении начального общего образования реализуется
преимущественно за счет учебных

предметов, курсов,

обеспечивающих целостное

восприятие мира, системно-деятельностный подход и индивидуализацию обучения.
В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся
могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного
обучения, в пределах осваиваемой программы начального общего образования в порядке,
установленном локальными нормативными актами МАОУ «СОШ №24». Реализация
индивидуальных учебных планов, программ сопровождается тьюторской поддержкой.

Режим работы общеобразовательного учреждения.
Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года на уровне
начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО, требованиями СанПиН,
календарным учебным графиком составляет в 1 классе - 33 учебные недели, 2-4 - 34 учебные
недели.

Особенности учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Учебный план предусматривает четырехлетний срок освоения образовательных
программ

начального

общего

образования. Продолжительность

учебного

года

при

получении начального общего образования для 1-х и 1 доп. классов составляет 33 недели,
для 2—4-х классов - 34 недели при пятидневной учебной недели.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной
недели. Обучение в 1 - м и 1 доп. классе осуществляется с соблюдением следующих
дополнительных требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- начало занятий в 8.00; при 5-дневной учебной неделе в 1-х и 1 доп. классах составляет
21 час в неделю;
- в 1 классе и 1 доп. используется "ступенчатый" режим обучения в первом полугодии
(в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока
в день по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока в день по 40 минут каждый);
- обучение в 1 и 1 доп. классе проводится без балльного оценивания знаний
обучающихся и домашних заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
В сентябре - 3 урока по 35 минут каждый, со второй недели сентября вводится
динамическая пауза. В течение 1 четверти - проведение четвертых (по расписанию) уроков
в нетрадиционной форме: целевые прогулки, экскурсии, уроки - игры и т. д. Уроки в
нетрадиционной форме распределяются в рамках учебного плана следующим образом: 24
урока физической культуры, 4-5 экскурсий по окружающему миру, 3-4 по изобразительному
искусству, 4-6 по технологии, 4-5 по музыке и 6-7 по математике. Уроки адаптивной
физической культуры и музыки в адаптационный период проходят не последними уроками,
замещают динамическую паузу, их содержание направлено на развитие и повышение
двигательной активности детей.
В ноябре - декабре в 1-х классах и 1доп. - по 4 урока по 35 минут каждый и обязательная
динамическая пауза, в январе - мае - по 4 урока 40 минут каждый и динамическая пауза.
Данный

режим

работы

организации,

осуществляющей

образовательную

деятельность, обеспечивает выполнение учебного плана в соответствии с интересами и
потребностями обучающихся, способствуя реализации идеи развития личности в культурно­
нравственном и интеллектуальном плане в условиях информатизации общества, создавая
условия для самовыражения и

самоопределения школьников.

Объем максимально

допустимой нагрузки в течение дня: для 1-х классов и 1 доп. - не более четырех уроков в
день и один день в неделю - пять уроков; 2-4-х классов - не более пяти уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных предметов, курсов,
модулей из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного
процесса, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки,
установленную СанПиН. В учебном плане начального общего образования МАОУ «СОШ №
24» выделено: в 1-х классах - 21 час в неделю; 2-4-х классах - 23 часа в неделю.
Общее количество часов учебных занятий за четыре года составляет 3652 часа с учетом
16 часов в 1-х классах в сентябре-октябре.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана

Обязательная часть учебного плана включает предметные области, которые должны
быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных
организациях, реализующих

АООП

НОО,

содержит перечень

учебных

предметов,

предусмотренных действующим ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и учебное время,
отводимое на их изучение по годам обучения.
Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися планируемых
результатов освоения программы начального общего образования с учетом обязательных
для изучения учебных предметов.
В учебный план входят следующие обязательные для изучения учебные предметы
(учебные модули): «Русский язык», «Литературное чтение»,

«Иностранный язык»,

«Математика», «Окружающий мир», «Основы религиозных культур и светской этики»
(включающие учебный модуль «Основы православной культуры», учебный модуль «Основы
иудейской культуры», учебный модуль «Основы буддийской культуры», учебный модуль
«Основы исламской культуры», учебный модуль «Основы религиозных культур народов
России», учебный модуль «Основы светской этики»), «Изобразительное искусство»,
«Музыка», «Труд (технология)», «Адаптивная физическая культура».
Достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с использованием
информационных технологий, достигается за счет включения тематических разделов или
модулей

в

программы

следующих

учебных

предметов:

«Математика»

-р а зд е л

«Математическая информация» (предполагает развитие навыков поиска и применения
информации, использование разнообразных источников информации, в том числе сети
Интернет); «Окружающий мир» - модуль «Безопасность в сети Интернет» (обеспечивает
достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с использованием
информационных технологий); «Изобразительное искусство» - модуль «Азбука цифровой
графики» (предусматривает изучение фотографии, работу в программах Paint, Picture
Manager и PowerPoint, виртуальные путешествия); «Труд (технология)» - модуль «ИКТ»
(обеспечивает достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с
использованием информационных технологий).
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме
1 часа в неделю в 4-м классе. При изучении учебного предмета «Основы религиозных
культур и светской этики» выбор одного из учебных модулей «Основы православной
культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы
иудейской культуры», «Основы религиозных культур народов России», «Основы светской
этики»

осуществляется по

заявлению

несовершеннолетних обучающихся.

родителей

(иных законных

представителей)

Учитывая возможное негативное влияние языковой интерференции для обучающихся с
ТНР I отделения, обязательной частью учебного плана не предусматриваются часы на
изучение учебного предмета "Иностранный язык". Обучение иностранному языку возможно
на факультативных занятиях с обучающимися, речевые и психические возможности которых
позволяют овладеть основами данного предмета. Изучение иностранного языка должно
обеспечить подготовку обучающихся для продолжения образования на следующем уровне,
развитие учебных и специальных умений, а также приобретение социокультурной
осведомленности в процессе формирования коммуникативных умений в основных видах
речевой деятельности. Для изучения иностранного языка возможно использовать и часы
внеурочной деятельности. При проведении занятий по учебному предмету «Иностранный
язык» (во 2-4-х классах) осуществляется деление классов на две группы с учетом норм по
предельно допустимой наполняемости групп.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
Вариативная часть учебного плана формируется участниками образовательных
отношений и включает часы, отводимые на внеурочную деятельность и коррекционно­
развивающую

область.

неотъемлемой

частью

Организация

занятий

образовательного

внеурочной

процесса

и

деятельности

предоставляет

является

обучающимся

возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной
деятельности
подгрупповые

и

включает

следующие

логопедические

«Психокоррекционные

занятия».

коррекционные

занятия»,
В

курсы:

«Развитие

структуру

речи»,

«Индивидуальные

и

«Произношение»,

коррекционно-развивающей

области

включаются индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия по коррекции
речевых нарушений, развитию речи, когнитивных, коммуникативных и творческих
способностей обучающихся. Индивидуальные логопедические занятия проводятся с одним
обучающимся

в течение

20

минут.

Частота посещений

индивидуальных

занятий

обучающимися - не менее 3 раз в неделю. Подгрупповые логопедические занятия с 2-4
обучающимися составляют 20- 25 минут. Частота посещений подгрупповых логопедических
занятий - не менее 2 раз в неделю.
Часы коррекционно-развивающей области, не входят в предельно допустимую учебную
нагрузку, проводятся во внеурочное время. Реализация данной области осуществляется за
счет часов, отводимых на внеурочную деятельность (количество часов на коррекционно­
образовательную область должно быть не менее 5 часов в неделю в течение всего срока
обучения. Количество часов, отводимых в неделю на занятия внеурочной деятельностью,
составляет не более 10 часов (в том числе из них не менее 5 часов в неделю на коррекционно­

образовательную область в течение всего срока обучения на уровне начального общего
образования).
Суммарный объем домашнего задания по всем предметам для каждого класса не
превышает продолжительности выполнения 1,5 часа - для 2 и 3 классов, 2 часа - для 4
класса. Образовательной организацией осуществляется координация и контроль объема
домашнего задания обучающихся каждого класса по всем предметам в соответствии с
Гигиеническими нормативами. Обучение в 1-м классе без домашних заданий. Вся
образовательная и воспитательная деятельность построена таким образом, чтобы на всех
уроках

и

внеклассных

мероприятиях

осуществлялась

работа по

коррекции

(или)

профилактике нарушений и развитию речи обучающихся с ТНР, обеспечивая тесную связь
содержания образования с его развивающей направленностью.
Домашнее задание на следующий урок задается на текущем уроке, дублируется в
электронном журнале не позднее времени окончания учебного дня. Для выполнения
задания, требующего длительной подготовки (например, подготовка доклада, реферата,
оформление

презентации,

заучивание

стихотворений),

предоставляется достаточное

количество времени.
Использование электронных средств обучения в ходе реализации образовательной
деятельности,
проводится

включая
в

выполнение

соответствии

с

домашних

Санитарно-

заданий,

внеурочную

эпидемиологическими

деятельность,

требованиями

и

Гигиеническими нормативами

Формы промежуточной аттестации
Учебный

план определяет формы

проведения промежуточной

аттестации

в

соответствии с АООП НОО и «Положением о текущем контроле и промежуточной
аттестации» МАОУ «СОШ №24». Оценивание обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
в школе проводится на основе индивидуальных критериев, которые учитывают специфику
нарушения речи и адаптированные программы.
В 1-м классе и в 1 доп. классе промежуточная аттестация проводится без балльного
оценивания. Промежуточная аттестация обучающихся 2-4-х классов проводится в конце
каждого учебного периода по каждому изучаемому учебному предмету. Промежуточная
аттестация обучающихся проводится на основе результатов накопленной оценки и
результатов выполнения тематических проверочных работ с фиксацией в классном журнале.
Промежуточная

оценка является

основанием

для

перевода

обучающихся

в

следующий класс.
Формы промежуточной аттестации для учебных предметов, учебных и внеурочных
курсов, учебных модулей представлены в таблице:

Учебные предметы,
курсы, модули

Классы

Формы промежуточной аттестации

Русский язык

2 —4 - й

Учет
учебных
достижений
на
основе
накопленных текущих оценок и
результатов
выполнения
тематических
проверочных
работ,
зафиксированных
в
классном журнале, с учетом степени значимости
отметок за тематические проверочные работы

Литературное чтение

2-4-й

Учет
учебных
достижений
на
основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в рабочей программе, с учетом
степени значимости отметок за тематические
проверочные работы

2-4-й

Учет
учебных
достижений
на
основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в рабочей программе.

2-4-й

Учет
учебных
достижений
на
основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале, с учетом
степени значимости отметок за тематические
проверочные работы

2-4-й

Учет
учебных
достижений
на
основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в рабочей программе.

4-й

Учет
учебных
достижений
на
основе
накопленных результатов выполнения проектов,
зачетов, устных ответов. Результатом освоения
является-зачтено.

2-4-й

Учет
учебных
достижений
на
основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических творческих или
проектных работ, зафиксированных в рабочей
программе.

2-4-й

Учет
учебных
достижений
на
основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических творческих или
проектных работ, зафиксированных в рабочей
программе.

Иностранный язык
(английский)

Математика

Окружающий мир

Основы религиозных
культур и светской этики

Изобразительное искусство

Музыка

2-4-й
Труд (технология)

Учет
учебных
достижений
на
основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения тематических творческих или
проектных работ, зафиксированных в рабочей
программе.

2-4-й

Учет
учебных
достижений
на
основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения нормативов по предмету, указанных
в рабочей программе.

2-3-й

Учет
учебных
достижений
на
основе
накопленных текущих оценок и результатов
выполнения комплексных проверочных работ,
зафиксированных в рабочей программе.

Физическая культура

Г рамочный читатель

Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и внеурочной
деятельности при реализации адаптированной основной образовательной программы
начального общего образования определяет МАОУ «СОШ №24». Объем внеурочной
деятельности для обучающихся при освоении ими программы начального общего
образования определены в плане внеурочной деятельности с учетом ооразовательных
потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, возможностей МАОУ «СОШ №24»

Я
Ч
ы
*
Я
н
и
я
и
X

р

я ;В3В
< ю
омсо «в

яв
с
Рч
Я
О
О
я
Я
г~
м
о
(S1

40
(Ч

о
<ч
«
в

25

105
21

3 класс

1П

21

сл

2 класс

in
nr
1
сч
1
СП

21

сл

in
4j1
(N
1
СП
1—<
СЛ

in
4j1
СЛ
1
г-Н

СП

21

Р усски й язы к
Л и т е р а т у р н о е ч те н и е
И н о с т р а н н ы й я з ы к (а н гл и й с к и й )

О круж аю щ и й мир
О с н о в ы р е л и г и о з н ы х к у л ь ту р и
светской этики
И з о б р а зи т е л ь н о е и с к у сств о
М узы ка
Т р у д (т е х н о л о г и я )

Всего

4 класс

сл

1 доп.
класс

и
0U

и
и
SS
в
и
св

Л

ч
н
Л
м
«
1C

О
А даптивная
ф и зи ч е с к а я к у л ь т у р а

20

1П
Ш
1П
in

'
(N
1<
т—
Н

сн

1
СЛ

1
г-Н

СП

С

U

о
н

40

111

СЛ

СЛ

23

сл
<Ч

23

(N
СЧ

23

о
о
О
СЛ

о
о
о

21

Итого

И н о с т р а н н ы й я з ы к (а н г л и й с к и й )

У чебны е предм еты , курсы , м одули по вы бору:

40

Всего в неделю

я

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

В

М атем атика

л

Ф и зи ч е с к а я к у л ь ту р а

Я
Я

Т ехн ология

<

И скусство

Я
сн

1 класс

ао
Ш

т-Н

о

О с н о в ы р е л и г и о зн ы х к у л ь ту р и
с в е тс к о й э т и к и

Я
и

а
ои

О б щ е с т в о зн а н и е и е с т е с т в о зн а н и е
(« О к р у ж а ю щ и й м и р » )

%

40

о

М атем атика и инф орм атика

Я
Я
И тг
Я
Я £

И н о с т р а н н ы й я зы к

<
PQ

Р у с с к и й я зы к и л и т е р а т у р н о е ч т е н и е

Я

Учебные предметы

H
Я

Количество часов в неделю

ir,

04

(с учетом 16
часов в
сентябреоктябре)

653

m

Всего учебных часов на учебный период

Учебные недели

Я

5
X

а

оа

S

ч-

Всего учебных часов

я
Н
и
о
В
Я
Ч
щ
н
4Я»
4
В
гг

Психокоррекционные занятия

2Я
&
ь
о
и
я
Е
2
ца
я
-

Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия

О
Е
Е
О
S
*—
г

Разговоры о важном

653

m
m
34

782

-

34

782

-

m

782

(с учетом
16 часов в
сентябреоктябре)

3652

168

hQ

я —
2й
я
S
я
S
С1ц

20

ог-Н

(N
-

(N
РР

Н С§
i§
о
с
(N
Тр

£

(N
ТР