ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее
– программа) разработана в соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего общего образования, ориентирована на обеспечение
индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение
планируемых результатов федеральных основных образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования с учётом
выбора

участниками

образовательных

отношений

курсов

внеурочной

деятельности. Это позволяет обеспечить единство обязательных требований
ФГОС во всём пространстве школьного образования: не только на уроке, но
и во внеурочной деятельности.
Задачей педагога, работающего

по

программе, является

развитие у

обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре,
знаниям, здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских духовнонравственных ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
– в формировании его российской идентичности;
– в формировании интереса к познанию;
– в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам и
уважительного отношения к правам и свободам других;
– в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных и
правовых норм;
– в создании мотивации для участия в социально значимой деятельности;
– в развитии у школьников общекультурной компетентности;
– в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
– в осознании своего места в обществе;
– в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;

– в формировании готовности к личностному самоопределению.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Указ Президента Российской Федерации от 9.11.2022 № 809
«Об

утверждении Основ

государственной политики

по

сохранению и

укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
2. Примерная программа воспитания. Одобрена решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 2 июня
2020 г. №2/20).
3. Приказ
31.05.2021

№

Министерства
286

«Об

просвещения

утверждении

Российской

федерального

Федерации от

государственного

образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрирован
05.07.2021 № 64100).
4. Приказ
31.05.2021

№

Министерства
287

«Об

просвещения

утверждении

Российской

федерального

Федерации от

государственного

образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован
05.07.2021 № 64101).
5. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации от

18.07.2022 № 569 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования» (Зарегистрирован
17.08.2022 № 69676).
6. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации от

18.07.2022 № 568 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования» (Зарегистрирован
17.08.2022 № 69675).
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.05.2012

№

413

«Об

утверждении

федерального

государственного

образовательного стандарта среднего общего образования».
8. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации от

12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный

образовательный

стандарт

среднего

общего

образования,

утверждённый

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая
2012 г. № 413» (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034).
9. Письмо

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 15.08.2022 № 03-1190 «О направлении методических рекомендаций по
проведению цикла внеурочных занятий "Разговоры о важном"».
10. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы
начального общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 № 74229).
11. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации от

18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы
основного общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023).
12. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации от

18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы
среднего общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 № 74228).
13. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации от

19.02.2024 № 110 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
образования

и

науки

Российской

Федерации и Министерства

просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных
образовательных стандартов основного общего образования» (Зарегистрирован
22.02.2024 № 77331).
14. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации от

19.03.2024 № 171 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных
программ начального общего образования, основного общего образования и
среднего общего образования» (Зарегистрирован 11.04.2024 № 77830).
Программа может быть реализована в работе с обучающимися 10–11
классов, в течение одного учебного года, если занятия проводятся 1 раз в неделю,
34/35 учебных часов.
Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих возрастным

особенностям обучающихся и позволяющих им вырабатывать собственную
мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам (например, познавательные
беседы, деловые игры, викторины, интервью, блиц-опросы и т. д.). Следует
отметить, что внеурочные занятия входят в общую систему воспитательной
работы

образовательной

организации, поэтому

тематика и содержание

должны обеспечить реализацию их назначения и целей. Это позволяет на
практике соединить обучающую и воспитательную деятельность
ориентировать её не

только на

педагога,

интеллектуальное, но и на нравственное,

социальное развитие ребёнка.
Многие темы внеурочных занятий выходят за рамки содержания,
изучаемого на уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно
добиваться

точного

усвоения

нового

знания,

запоминания

и

чёткого

воспроизведения нового термина или понятия. В течение учебного года
обучающиеся много раз будут возвращаться к обсуждению одних и тех же
понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального
следования им. При реализации содержания занятия, которое предлагается в
сценарии, педагог учитывает региональные, национальные, этнокультурные
особенности

территории,

где

функционирует

данная

образовательная

организация. Обязательно учитывается и уровень развития школьников, их
интересы и потребности. При необходимости, исходя из статуса семей
обучающихся,

целесообразно

уточнить

(изменить,

скорректировать)

и

творческие задания, выполнять которые предлагается вместе с родителями,
другими членами семьи.
Личностных результатов можно достичь, увлекая школьников совместной,
интересной и многообразной деятельностью, позволяющей раскрыть потенциал
каждого; используя разные формы работы; устанавливая во время занятий
доброжелательную, поддерживающую атмосферу; насыщая занятия ценностным
содержанием. Задача педагога, организуя беседы, дать возможность школьнику
анализировать, сравнивать и выбирать.

Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается
поднятием

Государственного

(исполнением) Государственного

флага

Российской

гимна

Федерации,

Российской

слушанием

Федерации. Это

мероприятие проходит в общем школьном актовом зале. Затем обучающиеся
расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия.
При подготовке к занятию учитель должен внимательно ознакомиться со
сценарием и методическими комментариями к нему. Необходимо обратить
внимание на три структурные части сценария: первая часть – мотивационная,
вторая часть – основная, третья часть – заключительная.
Цель мотивационной части занятия – предъявление обучающимся темы
занятия, выдвижение мотива его проведения. Эта часть обычно начинается с
просмотра видеоматериала, оценка которого является введением в дальнейшую
содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности
обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией),
коммуникативной (беседы, обсуждение видеоролика), практической (выполнение
разнообразных заданий), игровой (дидактическая и ролевая игра), творческой
(обсуждение воображаемых ситуаций, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образ будущего. Ко Дню знаний. Иметь образ будущего – значит иметь
ориентир, направление движения, позитивный образ будущего задаёт жизни
определённость и наполняет её смыслами. Образ будущего страны – сильная и
независимая Россия. Будущее страны зависит от каждого из нас уже сейчас.
Образование – фундамент будущего. Знания – это возможность найти своё место в
обществе и быть полезным людям и стране. Россия – страна возможностей, где
каждый может реализовать свои способности и внести вклад в будущее страны.
Век информации. 120 лет Информационному агентству России ТАСС.

Информационное телеграфное агентство России

(ИТАР-ТАСС)

–

это

крупнейшее мировое агентство, одна из самых цитируемых новостных служб
страны. Агентство неоднократно меняло названия, но всегда неизменными
оставались его государственный статус и функции –быть источником достоверной
информации о России для всего мира. В век информации крайне важен навык
критического

мышления.

Необходимо

уметь анализировать и оценивать

информацию, распознавать фейки и не распространять их.
Дорогами России. «Российские железные дороги» – крупнейшая
российская компания, с большой историей, обеспечивающая пассажирские и
транспортные перевозки. Российские железные дороги вносят огромный вклад в
развитие экономики страны. Железнодорожный транспорт – самый устойчивый и
надёжный для пассажиров: всепогодный, безопасный и

круглогодичный.

Развитие транспортной сферы стратегически важно для будущего страны, а
профессии в этих направлениях очень перспективныи востребованы.
Путь зерна. Российское сельское хозяйство – ключевая отрасль
промышленности нашей страны, главной задачей которой является производство
продуктов питания. Агропромышленный комплекс России выполняет важнейшую
миссию по обеспечению всех россиян продовольствием, а его мощности
позволяют обеспечивать пшеницей треть всего населения планеты. Сельское
хозяйство - это отрасль, которая объединила в себе традиции нашего народа с
современными
цифровыми

технологиями:
устройствами.

сельскохозяйственных

роботами,

информационными

Разноплановость

профессий,

и

технологичность

системами,

востребованность
и

экономическая

привлекательность отрасли (агрохолдинги, фермерские хозяйства и т. п.).
День учителя. Учитель – одна из важнейших в обществе профессий.
Назначение учителя – социальное служение, образование и воспитание
подрастающего поколения. В разные исторические времена труд учителя
уважаем, социально значим, оказывает влияние на развитие образования членов
общества. Учитель – советчик, помощник, участник познавательной деятельности
школьников.

Легенды о России. Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина
России. Знание истории страны, историческая правда, сохранение исторической
памяти – основа мировоззренческого суверенитета страны. Попытки исказить
роль России в мировой истории – одна из стратегий информационной войны
против нашей страны.
Что значит быть взрослым? Быть взрослым – это нести ответственность
за себя, своих близких и свою страну. Активная жизненная позиция,
созидательный подход к жизни, умение принимать решения и осознавать их
значение, жить в соответствии с духовно-нравственными ценностями общества –
основа взрослого человека. Финансовая самостоятельность и финансовая
грамотность.
Как создать крепкую семью. Семья как ценность для каждого
гражданина страны. Знания и навыки для построения крепкой семьи в будущем.
Почему важна крепкая семья? Преемственность поколений: семейные ценности и
традиции (любовь, взаимопонимание, участие в семейном хозяйстве, воспитании
детей). Память о предшествующих поколениях семьи. Особое отношение к
старшему поколению, проявление действенного уважения, внимания к бабушкам
и дедушкам, забота о них.
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. Гостеприимство –
качество, объединяющее все народы России. Семейные традиции встречи гостей,
кулинарные традиции народов России. Путешествие по России – это знакомство с
культурой, историей и традициями разных народов. Гастрономический туризм –
это вид путешествий, основой которого являются поездки туристов по стране с
целью знакомства с особенностями местной кухни и кулинарных традиций.
Твой вклад в общее дело. Уплата налогов – это коллективная и личная
ответственность, вклад гражданина в благополучие государства и общества. Ни
одно государство не может обойтись без налогов, это основа бюджета страны,
основной источник дохода. Своим небольшим вкладом мы создаём будущее
страны, процветание России. Каким будет мой личный вклад в общее дело?
С заботой к себе и окружающим. Доброта и забота – качества настоящего

человека, способного оказывать помощь и поддержку, проявлять милосердие.
Добрые дела граждан России: благотворительность и пожертвование как
проявление добрых чувств и заботы об окружающих. Здоровый образ жизни как
забота о себе и об окружающих.
День матери. Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать –
хозяйка в доме, хранительница семейного очага, воспитательница детей. У
России женское лицо, образ «Родины-матери». Материнство – это счастье и
ответственность. Многодетные матери: примеры из истории и современной
жизни. «Мать-героиня» – высшее звание Российской Федерации. Материнство
как особая миссия. Роль материнства в будущем страны. Защита материнства на
государственном уровне.
Миссия-милосердие

(ко

Дню

волонтёра).

Кто

такой

волонтёр?

Деятельность волонтёров как социальное служение в военное и мирное время:
примеры из истории и современной жизни. Милосердие и забота – качества
волонтёров. Направления волонтёрской деятельности: экологическое, социальное,
медицинское, цифровое и т. д.
День Героев Отечества. Герои Отечества – это самоотверженные и
мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны.
Качества героя – человека, ценою собственной жизни и здоровья, спасающего
других: смелость и отвага, самопожертвование и ответственность за судьбу
других. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у себя волевые
качества: смелость, решительность, стремление прийти на помощь. Участники
СВО – защитники будущего нашей страны.
Как пишут законы? Для чего нужны законы? Как менялся свод
российских законов от древних времён до наших дней. Законодательная власть в
России. От инициативы людей до закона: как появляется закон? Работа депутатов:
от проблемы – к решению (позитивные примеры). Участие молодёжи в
законотворческом процессе.
Одна страна – одни традиции. Новогодние традиции, объединяющие все
народы

России.

Новый

год

–

любимый

семейный праздник.

История

возникновения новогоднего праздника в России. Участие детей в подготовке и
встрече Нового года. Подарки и пожелания на Новый год. История создания
новогодних игрушек. О чём люди мечтают в Новый год.
День российской печати. Праздник посвящён работникам печати, в том
числе редакторам, журналистам, издателям, корректорам, – всем, кто в той или
иной степени связан с печатью. Российские традиции издательского дела,
история праздника. Информационные источники формируют общественное
мнение. Профессиональная этика журналиста. Издание печатных средств
информации – коллективный труд людей многих профессий. Зачем нужны
школьные газеты? Школьные средства массовой информации.
День студента. День российского студенчества: история праздника и его
традиции. История основания Московского государственного университета
имени М.В. Ломоносова. Студенческие годы – это путь к овладению профессией,
возможность для творчества и самореализации. Перспективы получения высшего
образования. Как сделать выбор? Студенчество и технологический прорыв.
БРИКС (тема о международных отношениях). Роль нашей страны в
современном мире. БРИКС –

символ

многополярности мира. Единство и

многообразие стран БРИКС. Взаимная поддержка помогает государствам
развивать торговлю и экономику, обмениваться знаниями и опытом в различных
сферах жизни общества. Россия успешно развивает контакты с широким кругом
союзников и партнёров. Значение российской культуры для всего мира.
Бизнес

и

технологическое

предпринимательство.

Экономика:

от структуры хозяйства к управленческим решениям. Что сегодня делается для
успешного развития экономики России? Цифровая экономика – это деятельность,
в основе которой лежит работа с цифровыми технологиями. Какое значение имеет
использование цифровой экономики для развития страны? Механизмы цифровой
экономики. Технологическое предпринимательство как особая сфера бизнеса.
Значимость технологического предпринимательства для будущего страны и её
технологического суверенитета.
Искусственный интеллект и человек. Стратегия взаимодействия.

Искусственный интеллект – стратегическая отрасль в России, оптимизирующая
процессы и повышающая эффективность производства. Искусственный интеллект
– помощник человека. ИИ помогает только при условии, если сам человек
обладает

хорошими

знаниями

и

критическим

мышлением.

Степень

ответственности тех, кто обучает ИИ.
Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова.
День защитника Отечества: исторические традиции. Профессия военного: кто её
выбирает сегодня. Защита Отечества – обязанность гражданина Российской
Федерации, проявление любви к родной земле, Родине. Честь и воинский долг.
280-летие со дня рождения великого русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова.
Качества российского воина: смелость, героизм, самопожертвование.
Арктика – территория развития. Арктика – стратегическая территория
развития страны. Почему для России важно осваивать Арктику? Артика –
ресурсная база России. Российские исследователи Арктики. Россия – мировой
лидер атомной отрасли. Атомный ледокольный флот, развитие Северного
морского пути. Знакомство с проектами развития Арктики.
Международный женский день. Международный женский день –
праздник благодарности и любви к женщине. Женщина в современном обществе
– труженица, мать, воспитатель детей. Великие женщины в истории России.
Выдающиеся женщины ХХ века, прославившие Россию.
Массовый спорт в России.

Развитие массового спорта –

вклад в

благополучие и здоровье нации, будущие поколения страны. Здоровый образ
жизни, забота о собственном здоровье, спорт как важнейшая часть жизни
современного человека. Условия развития массового спорта в России.
День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие
Артека.

История

и

традиции

Артека.

После

воссоединения

Крыма и

Севастополя с Россией Артек – это уникальный и современный комплекс из 9
лагерей, работающих круглый год. Артек – пространство для творчества,
саморазвития и самореализации.
Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня

рождения П.И. Чайковского. Искусство – это способ общения и диалога между
поколениями

и

народами.

Роль

музыки

в

жизни

человека:

музыка

сопровождает человека с рождения до конца жизни. Способность слушать,
воспринимать и понимать музыку. Россия – страна с богатым культурным
наследием, страна великих композиторов, писателей, художников, признанных во
всём мире. Произведения П.И. Чайковского, служение своей стране творчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). Россия –
великая и уникальная страна, каждый из её регионов прекрасен и неповторим
своими природными, экономическими и другими ресурсами. Любовь к родному
краю, способность любоваться природой и беречь её – часть любви к Отчизне.
Патриот честно трудится, заботится о процветании своей страны, уважает её
историю и культуру.
Герои космической отрасли. Исследования космоса помогают нам
понять, как возникла наша Вселенная. Россия – лидер в развитии космической
отрасли. Полёты в космос – это результат огромного труда большого коллектива
учёных, рабочих, космонавтов, которые обеспечили первенство нашей Родины в
освоении космического пространства. В условиях невесомости космонавты
проводят сложные научные эксперименты, что позволяет российской науке
продвигаться в освоении новых материалов и создании новых технологий.
Гражданская авиация России. Значение авиации для жизни общества
и каждого человека. Как мечта летать изменила жизнь человека. Легендарная
история развития российской гражданской авиации. Героизм конструкторов,
инженеров и лётчиков-испытателей первых российских самолётов. Мировые
рекорды российских лётчиков. Современное авиастроение. Профессии, связанные
с авиацией.
Медицина России. Охрана здоровья граждан России – приоритет
государственной политики страны. Современные поликлиники и больницы.
Достижения российской медицины. Технологии будущего в области медицины.
Профессия врача играет ключевую роль в поддержании и улучшении здоровья
людей и их уровня жизни. Врач – не просто профессия, это настоящее призвание,

требующее не только знаний, но и человеческого сочувствия, служения обществу.
Волонтёры-медики. Преемственность поколений и профессия человека: семейные
династии врачей России.
Что такое успех? (ко Дню труда). Труд – основа жизни человека и
развития общества. Человек должен иметь знания и умения, быть терпеливым и
настойчивым, не бояться трудностей (труд и трудно – однокоренные слова),
находить пути их преодоления. Чтобы добиться долгосрочного успеха, нужно
много трудиться. Профессии будущего: что будет нужно стране, когда я вырасту?
80-летие Победы в Великой Отечественной войне. День Победы –
священная дата, память о которой передаётся от поколения к поколению.
Историческая память: память о подвиге нашего народа в годы Великой
Отечественной войны. Важно помнить нашу историю и чтить память всех людей,
перенёсших тяготы войны. Бессмертный полк. Страницы героического прошлого,
которые нельзя забывать.
Жизнь в Движении. 19 мая – День детских общественных организаций.
Детские

общественные

объединяют

активных,

организации

разных

целеустремлённых

поколений

ребят.

объединяли и

Участники

детских

общественных организаций находят друзей, вместе делают полезные дела и
ощущают себя частью большого коллектива. Участие в общественном движении
детей и молодежи, знакомство с различными проектами.
Ценности, которые нас объединяют. Ценности – это важнейшие
нравственные ориентиры для человека и общества. Духовно -нравственные
ценности России, объединяющие всех граждан страны.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися

следующих

личностных,

образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

метапредметных

и

предметных

Осознание
обучающихся

к

самоопределению;

российской

гражданской

саморазвитию,
ценность

идентичности;

самостоятельности

самостоятельности

и

и

готовность
личностному

инициативы;

наличие

мотивации к обучению и личностному развитию; целенаправленное развитие
внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей
народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных
традиций, формирование системы значимых ценностно-смысловых установок,
антикоррупционного мировоззрения, правосознания, экологической культуры,
способности ставить цели и строить жизненные планы; готовность обучающихся
руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение
опыта деятельности на её основе и в процессе реализации основных направлений
воспитательной деятельности, в том числе в части: гражданского воспитания,
патриотического воспитания, духовно-нравственного воспитания, эстетического
воспитания, физического
эмоционального

воспитания, формирования

благополучия,

трудового

культуры

воспитания,

здоровья и

экологического

воспитания, осознания ценности научного познания, а также результаты,
обеспечивающие

адаптацию

обучающегося

к

изменяющимся

условиям

универсальными

учебными

социальной и природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В

сфере

овладения

познавательными

действиями: владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять способность
и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания; проявлять готовность и способность к
самостоятельной информационно-познавательной
навыками

получения

необходимой

деятельности,

владеть

информации из словарей разных типов,

уметь ориентироваться в различных источниках информации, критически

оценивать

и

интерпретировать

информацию,

получаемую из различных

источников; использовать средства информационных и

коммуникационных

технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач
с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и

этических норм, норм

безопасности; определять назначение и

информационной

функции различных социальных

институтов.
В

сфере

овладения

коммуникативными

универсальными

учебными

действиями: продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты; владеть языковыми средствами – уметь ясно, логично и
точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и
реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных
ситуациях; самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей; владеть
навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и
незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского
литературного языка и развитие умения применять знания о них в речевой

практике; владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за
собственной речью; владение умением анализировать текст с точки зрения
наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров; знание содержания произведений
русской и мировой классической литературы, их

историко-культурного и

нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
культуры; формирование представлений об изобразительно-выразительных
возможностях русского языка; формирование умений учитывать исторический,
историко-культурный
процессе

контекст

и

контекст

творчества

писателя в

анализа художественного произведения; способность

выявлять в

художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к
ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике
страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный язык
как средство для получения информации из

иноязычных источников в

образовательных и самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений

о

роли информации и

связанных с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых навыков
и

умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и

ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимание основ
правовых аспектов использования компьютерных программ и

работы в

Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической
науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач
прогрессивного развития России в глобальном мире; владение комплексом
знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и
особенном в мировом историческом процессе; формирование умений применять
исторические знания в профессиональной и общественной деятельности,
поликультурном общении; развитие умений вести диалог, обосновывать свою

точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной
развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов;

владение

функциональные,
процессов;

умениями

иерархические

формирование

выявлять

и другие

представлений

причинно-следственные,

связи

социальных

об

основных

объектов и

тенденциях и

возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
формирование представлений о

методах познания

социальных явлений и

процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной
жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; развитие навыков
оценивания

социальной

информации,

умений

поиска

информации в

источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного
развития.
География: формирование представлений о современной географической
науке, её участии в решении важнейших проблем человечества; владение
географическим

мышлением

для

определения

географических

аспектов

природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;
формирование

системы

комплексных

социально

ориентированных

географических знаний о закономерностях развития природы, размещения
населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов,
протекающих в географическом пространстве; владение умениями проведения
наблюдений
явлениями,

за

отдельными

их изменениями

географическими

объектами,

в результате природных и

процессами и
антропогенных

воздействий; владение умениями использовать карты разного содержания для
выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического
знания

о

процессах

и

природных
явлениях;

владение

социально-экономических и экологических
умениями

географического

анализа

и

интерпретации разнообразной информации; владение умениями применять
географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и

процессов, самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды,
адаптации к изменению её условий; формирование представлений и знаний об
основных проблемах взаимодействия природы и общества, о природных и
социально-экономических аспектах экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями о
живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное пользование
биологической терминологией и символикой; владение основными методами
научного познания; формирование собственной позиции по

отношению к

биологической информации, получаемой из разных источников, к глобальным
экологическим проблемам и путям их решения.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(10–11 классы)
№
п/п

Темы занятий

Количество
часов

Основное содержание

Виды
деятельности
обучающихся

Электронные ресурсы

1

Образ будущего.
Ко Дню знаний

1

Иметь образ будущего –

Эвристическая

значит иметь ориентир,

беседа, просмотр

направление движения,

видеофрагментов,

позитивный образ будущего

выполнение

задаёт жизни определённость

интерактивных

и наполняет её смыслами.

заданий, работа

Образ будущего страны –

в группах,

сильная и независимая

выполнение

Россия. Будущее страны

творческих

зависит от каждого из нас уже

заданий

сейчас.
Образование – фундамент
будущего. Знания – это
возможность найти своё место в
обществе и быть полезным людям
и стране.
Россия – страна возможностей,
где каждый может
реализовать свои способности
и внести вклад в будущее
страны.

https://razgovor.edsoo.ru

2

Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный
труд
Информационное телеграфное

Эвристическая

информации. 120

агентство России (ИТАР-ТАСС)

беседа, просмотр

лет

– это крупнейшее мировое

видеофрагментов,

Информационно

агентство, одна из самых

выполнение

му агентству

цитируемых новостных служб

интерактивных

России ТАСС

страны. Агентство неоднократно

заданий, работа

меняло названия, но всегда

в группах,

неизменными оставались его

выполнение

государственный статус и

творческих

функции – быть источником

заданий

Век

1

достоверной информации о
России для всего мира. В век
информации крайне
важен навык критического
мышления. Необходимо
уметь анализировать и
оценивать информацию,
распознавать фейки и не

https://razgovor.edsoo.ru

распространять их.
Формирующиеся ценности:
историческая память и
преемственность поколений

3

Дорогами России

1

«Российские железные дороги» –

Эвристическая

крупнейшая российская компания, беседа, просмотр

https://razgovor.edsoo.ru

с большой историей,

видеофрагментов,

обеспечивающая

выполнение

пассажирские и

интерактивных

транспортные перевозки.

заданий, работа

Российские железные дороги

в группах,

вносят огромный вклад

выполнение

в совершенствование

творческих

экономики страны.

заданий

Железнодорожный
транспорт – самый
устойчивый и надёжный для
пассажиров:
всепогодный,
безопасный и
круглогодичный.
Развитие транспортной сферы
стратегически важно для
будущего страны, а профессии
в этих направлениях очень
перспективны и востребованы.
Формирующиеся ценности:

коллективизм, патриотизм,
единство народов России

4

Путь зерна

1

Российское

сельское

Эвристическая

хозяйство –

ключевая

беседа, просмотр

отрасль

видеофрагментов,

промышленности нашей

выполнение

страны, главной задачей

https://razgovor.edsoo.ru

которой является

производство продуктов

интерактивны

питания.

х заданий,

Агропромышленный

работа в

комплекс России выполняет

группах,

важнейшую миссию по

выполнение

обеспечению всех россиян

творческих

продовольствием, а его

заданий

мощности позволяют
обеспечивать пшеницей
треть всего населения
планеты. Сельское хозяйство
- это отрасль, которая
объединила в себе
традиции нашего народа с
современными
технологиями: роботами,
информационными
системами, цифровыми
устройствами.
Разноплановость и
востребованность

сельскохозяйственных
профессий, технологичность
и экономическая
привлекательность отрасли

(агрохолдинги,

фермерские

хозяйства и т. п.).
Формирующиеся
ценности
5

День учителя

1

: созидательный труд
Учитель – одна из важнейших

Эвристическая

в обществе профессий. Назначение беседа, просмотр
учителя – социальное служение,

видеофрагментов,

образование и воспитание

выполнение

подрастающего поколения.

интерактивных

В разные исторические времена

заданий, работа

труд учителя уважаем, социально

в группах,

значим, оказывает влияние на

выполнение

развитие образования членов

творческих

общества.

заданий

Учитель – советчик,
помощник, участник
познавательной деятельности
школьников.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, гражданственность

https://razgovor.edsoo.ru

6

Легенды о России

1

Любовь к Родине, патриотизм –

Эвристическая

качества гражданина России.

беседа, просмотр

Знание истории страны,

видеофрагментов,

историческая
правда, сохранение исторической

выполнение
интерактивных

https://razgovor.edsoo.ru

памяти – основа

заданий,

мировоззренческого суверенитета

работа в

страны.

группах,

Попытки исказить роль

выполнение

России в мировой истории –

творческих

одна

заданий

из стратегий информационной
войны против нашей страны.
Формирующиеся ценности:
патриотизм

7

Что значит быть
взрослым?

1

Быть взрослым – это нести

Эвристическая

ответственность за себя,

беседа, просмотр

своих близких и свою страну.

видеофрагментов,

Активная жизненная позиция,

выполнение

созидательный подход к

интерактивных

жизни, умение принимать

заданий, работа

решения

в группах,

и осознавать их значение,

выполнение

жить в соответствии с

творческих

духовно- нравственными

заданий

ценностями общества –
основа взрослого человека.
Финансовая
самостоятельность
и финансовая грамотность.
Формирующиеся ценности:
высокие нравственные идеалы

https://razgovor.edsoo.ru

8

Как создать крепкую
семью

1

Семья как ценность для каждого

Эвристическая

гражданина страны. Знания и

беседа, просмотр

навыки для построения крепкой

видеофрагментов,

семьи

выполнение

в будущем. Почему важна крепкая интерактивных
семья?

заданий, работа

Преемственность поколений:

в группах,

семейные ценности и традиции

выполнение

(любовь, взаимопонимание,

творческих

участие в семейном хозяйстве,

заданий

воспитании детей).
Память о предшествующих
поколениях семьи. Особое
отношение к старшему
поколению, проявление
действенного уважения,
внимания к бабушкам и
дедушкам, забота о них.
Формирующиеся ценности:
крепкая
семья

https://razgovor.edsoo.ru

9

Гостеприимная

1

Гостеприимство – качество,

Эвристическая

Россия. Ко Дню

объединяющее все народы России. беседа, просмотр

народного единства

Семейные традиции встречи

видеофрагментов,

гостей, кулинарные традиции

выполнение
интерактивных

народов
России.

https://razgovor.edsoo.ru

Путешествие по России – это

заданий,

знакомство с культурой,

работа в

историей и традициями

группах,

разных народов.

выполнение

Гастрономический туризм – это

творческих

вид путешествий, основой

заданий

которого являются поездки
туристов по стране с целью
знакомства с особенностями
местной кухни и кулинарных
традиций.
Формирующиеся ценности:
единство народов России, крепкая
семья

10

Твой вклад в общее
дело

1

Уплата налогов – это

Эвристическая

коллективная и личная

беседа, просмотр

ответственность, вклад

видеофрагментов,

гражданина в благополучие

выполнение

государства и общества.
Ни одно государство не может
обойтись без налогов, это основа

интерактивных

бюджета страны, основной

выполнение

источник дохода.
Своим небольшим вкладом мы
создаём будущее страны,

творческих
заданий

заданий, работа
в группах,

https://razgovor.edsoo.ru

процветание России. Каким
будет мой личный вклад в
общее дело? Формирующиеся
ценности: гражданственность,
взаимопомощь и

11

взаимоуважение, единство
народов России
Доброта и забота – качества

Эвристическая

себе и

настоящего человека,

беседа, просмотр

окружающим

способного оказывать помощь и

видеофрагментов,

поддержку, проявлять

выполнение

милосердие. Добрые дела

интерактивных

граждан России:

заданий, работа

благотворительность

в группах,

и пожертвование как проявление

выполнение

добрых чувств и заботы
об окружающих.
Здоровый образ жизни как

творческих

С заботой к

1

забота о себе и об
окружающих.
Формирующиеся ценности: жизнь,

заданий

https://razgovor.edsoo.ru

взаимопомощь, взаимоуважение,
коллективизм

12

День матери

1

Мать, мама – главные в жизни
человека слова. Мать –
хозяйка
в доме, хранительница семейного

Эвристическая
https://razgovor.edsoo.ru
беседа, просмотр
видеофрагментов,

очага, воспитательница

выполнение

детей. У России женское

интерактивны

лицо, образ
«Родины–матери».
Материнство – это счастье

х заданий,

и ответственность. Многодетные

выполнение

матери: примеры из истории
и современной жизни.
«Мать-героиня» – высшее звание
Российской Федерации.

творческих

Материнство как особая миссия.
Роль материнства в будущем
страны.
Защита материнства
на государственном уровне.
Формирующиеся ценности:
крепкая семья

работа в
группах,

заданий

13

Миссиямилосердие (ко
Дню волонтёра)

1

Кто такой волонтёр?

Эвристическая

Деятельность волонтёров как

беседа, просмотр

социальное служение в военное

видеофрагментов,

и мирное время: примеры из

выполнение

истории и современной жизни.

интерактивных

Милосердие и забота – качества

заданий, работа
в группах,
выполнение

волонтёров.
Направления волонтёрской
деятельности: экологическое,

https://razgovor.edsoo.ru

социальное, медицинское,

творческих

цифровое и т. д.

заданий

Формирующиеся ценности:

14

День Героев
Отечества

1

милосердие, взаимопомощь и
взаимоуважение
Герои Отечества – это
самоотверженные
и

Эвристическая
беседа, просмотр

мужественные люди, которые

видеофрагментов,

любят свою Родину и трудятся

выполнение

во благо Отчизны.

интерактивных

Качества героя – человека, ценою

заданий, работа

собственной жизни и здоровья

в группах,

спасающего других: смелость
и отвага, самопожертвование
и ответственность за судьбу

выполнение

других. Проявление уважения к
героям, стремление воспитывать
у себя волевые качества:
смелость, решительность,
стремление прийти на помощь.
Участники СВО – защитники
будущего нашей страны.

творческих
заданий

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству

15

Как пишут законы?

1

и
ответственность за его судьбу
Для чего нужны законы? Как

Эвристическая

менялся свод российских

беседа, просмотр

законов от древних времён до

видеофрагментов,

наших дней. Законодательная

выполнение

власть в России.

интерактивных

От инициативы людей до закона:

заданий, работа

как появляется закон? Работа

в группах,

депутатов: от проблемы – к

выполнение

решению (позитивные примеры).

творческих

Участие молодёжи в

заданий

законотворческом процессе.
Формирующиеся ценности: жизнь
и
достоинство

https://razgovor.edsoo.ru

16

Одна страна –
одни традиции

1

Новогодние традиции,

Эвристическая

объединяющие все народы

беседа, просмотр

России. Новый год – любимый

видеофрагментов,

семейный праздник. История

выполнение

возникновения новогоднего

интерактивных

праздника в России.
Участие детей в подготовке
и встрече Нового года. Подарки

заданий, работа
в группах,
выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

и пожелания на Новый год.

творческих

История создания новогодних

заданий

игрушек.
О чём люди мечтают в Новый год.
Формирующиеся ценности:
крепкая семья, единство народов
России

17

День российской
печати

1

Праздник посвящён

Эвристическая

работникам печати, в том

беседа, просмотр

числе редакторам,

видеофрагментов,

журналистам, издателям,

выполнение

корректорам, – всем, кто в той

интерактивных

или

иной

степени

связан

с

заданий, работа

печатью. Российские традиции

в группах,

издательского

выполнение

дела,

история

праздника.

творческих

Информационные источники

заданий

формируют общественное
мнение. Профессиональная
этика журналиста.
Издание печатных средств
информации – коллективный труд
людей многих профессий.
Зачем нужны школьные газеты?
Школьные средства массовой
информации.

https://razgovor.edsoo.ru

18

День студента

1

Формирующиеся ценности:
высокие
нравственные идеалы, гуманизм
День российского студенчества:

Эвристическая

история праздника и его

беседа, просмотр

традиции. История основания

видеофрагментов,

Московского государственного

выполнение

университета имени М.В.

интерактивных

Ломоносова.

заданий, работа

Студенческие годы – это

в группах,

путь к овладению

выполнение

профессией, возможность

творческих

для творчества и

заданий

самореализации.
Перспективы
высшего

получения

образования.

Как

сделать выбор? Студенчество
и технологический прорыв.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу,

https://razgovor.edsoo.ru

коллективизм

19

БРИКС (тема

1

Роль нашей страны в современном Эвристическая

о международных

мире. БРИКС – символ

беседа, просмотр

отношениях)

многополярности мира. Единство
и многообразие стран БРИКС.

видеофрагментов,
выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

Взаимная поддержка помогает

интерактивны

государствам развивать торговлю

х заданий,

и экономику, обмениваться

работа в

знаниями и опытом в различных

группах,

сферах жизни общества. Россия

выполнение

успешно развивает контакты с

творческих

широким кругом союзников и

заданий

партнёров.
Значение российской
культуры для всего мира.
Формирующиеся ценности:
многонациональное единство

20

Экономика: от структуры

Эвристическая

и технологическое

хозяйства к управленческим

беседа, просмотр

предпринимательств

решениям.

видеофрагментов,

о

Что сегодня делается для

выполнение

успешного развития экономики

интерактивных

России?

заданий, работа

Цифровая экономика – это

в группах,

деятельность, в основе которой

выполнение

лежит работа с цифровыми

творческих

технологиями. Какое значение

заданий

Бизнес

1

имеет использование цифровой
экономики для развития страны?
Механизмы
цифровой экономики.

https://razgovor.edsoo.ru

Технологическое
предпринимательство как особая
сфера бизнеса. Значимость
технологического
предпринимательства для
будущего страны и её

21

Искусственный

1

технологического
суверенитета.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
Искусственный интеллект –
Эвристическая

интеллект и человек.

стратегическая отрасль в России,

беседа, просмотр

Стратегия

оптимизирующая процессы

видеофрагментов,

взаимодействия

и повышающая

выполнение

эффективность производства.

интерактивных

Искусственный интеллект –

заданий, работа

помощник человека. ИИ

в группах,

помогает только при условии,
если сам человек обладает
хорошими
знаниями и критическим

выполнение

мышлением.

творческих
заданий

https://razgovor.edsoo.ru

Степень ответственности тех, кто
обучает ИИ.

Формирующиеся ценности:
патриотизм, высокие

22

Что

значит

служить

1

нравственные
идеалы
День защитника Отечества:

Эвристическая

исторические традиции. Профессия беседа, просмотр

Отечеству?

280

военного: кто её выбирает сегодня. видеофрагментов,

лет

дня

Защита Отечества – обязанность

выполнение

рождения

гражданина Российской

интерактивных

Ф. Ушакова

Федерации, проявление любви к

заданий, работа

родной земле, Родине. Честь и

в группах,

воинский долг.

выполнение

280-летие со дня рождения

творческих

великого русского флотоводца

заданий

со

Ф.Ф. Ушакова. Качества
российского воина: смелость,
героизм,
самопожертвование.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству
и

https://razgovor.edsoo.ru

ответственность за его судьбу

23

Арктика –
территория развития

1

Арктика – стратегическая

Эвристическая

территория развития страны.

беседа, просмотр

Почему для России важно

видеофрагментов,

осваивать Арктику? Артика –

выполнение
интерактивных

ресурсная база
России.

https://razgovor.edsoo.ru

Российские исследователи

заданий,

Арктики. Россия – мировой

работа в

лидер атомной отрасли.

группах,

Атомный ледокольный флот,

выполнение

развитие Северного морского

творческих

пути.

заданий

Знакомство с проектами развития

24

Международный
женский день

1

Арктики.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
Международный
женский

Эвристическая

день

беседа, просмотр

–

благодарности

праздник
и

любви

к

женщине.

видеофрагментов,
выполнение

Женщина в современном обществе интерактивных
– труженица, мать, воспитатель

заданий, работа

детей. Великие женщины в

в группах,

истории России. Выдающиеся

выполнение

женщины ХХ века, прославившие

творческих

Россию.

заданий

Формирующиеся ценности:

https://razgovor.edsoo.ru

приоритет духовного над
материальным

25

Массовый
спорт в России

1

Развитие массового спорта –
вклад
в благополучие и здоровье нации,
будущие поколения страны.

Эвристическая
https://razgovor.edsoo.ru
беседа, просмотр
видеофрагментов,

26

День

1

Здоровый образ жизни, забота
о собственном здоровье, спорт

выполнение

как важнейшая часть жизни

х заданий,

интерактивны

современного человека. Условия
работа в
развития массового спорта в
группах,
России.
выполнение
Формирующиеся ценности: жизнь
творческих
заданий
История и традиции Артека.
Эвристическая

воссоединения

После воссоединения Крыма и

беседа, просмотр

Крыма и

Севастополя с Россией Артек –

видеофрагментов,

Севастополя с

это уникальный
и современный комплекс
из 9 лагерей, работающих

выполнение

круглый год. Артек –

в группах,

пространство

выполнение

для творчества,

творческих

саморазвития и

заданий

Россией. 100-летие
Артека

самореализации.
Формирующиеся ценности:
историческая память и
преемственность поколений

интерактивных
заданий, работа

https://razgovor.edsoo.ru

27

Служение

Искусство – это способ

Эвристическая

творчеством.

общения и диалога между

беседа, просмотр

Зачем людям

поколениями
видеофрагментов,
и народами. Роль музыки в жизни выполнение
человека: музыка сопровождает
интерактивных
человека с рождения до конца

искусство? 185 лет
со дня

1

https://razgovor.edsoo.ru

рождения
П. И. Чайковского

жизни. Способность слушать,

заданий,

воспринимать и понимать

работа в

музыку. Россия – страна с

группах,

богатым культурным наследием,

выполнение

страна

творческих

великих композиторов, писателей, заданий
художников, признанных
во всём мире. Произведения
П.И. Чайковского, служение своей
стране творчеством.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного над
материальным

28

Россия – великая и

Эвристическая

(региональный

уникальная страна, каждый

беседа, просмотр

и местный

из её регионов прекрасен и

видеофрагментов,

компонент)

неповторим своими

выполнение

природными,

интерактивных

экономическими и другими

заданий, работа

ресурсами.

в группах,

Любовь к родному краю,

выполнение

способность любоваться

творческих
заданий

Моя малая Родина

1

природой и беречь её – часть
любви к Отчизне. Патриот честно
трудится,
заботится о процветании своей

https://razgovor.edsoo.ru

страны, уважает её
историю и культуру.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, приоритет
духовного
над материальным

29

Герои космической
отрасли

1

Исследования космоса

Эвристическая

помогают нам понять, как

беседа, просмотр

возникла наша Вселенная.

видеофрагментов,

Россия – лидер

выполнение

в развитии космической

интерактивных

отрасли.

заданий, работа

Полёты в космос – это результат

в группах,

огромного труда большого

выполнение

коллектива учёных, рабочих,

творческих

космонавтов, которые

заданий

обеспечили первенство нашей
Родины
в освоении космического
пространства.
В условиях невесомости
космонавты проводят сложные
научные эксперименты, что
позволяет российской науке
продвигаться
в освоении новых материалов
и создании новых технологий.

https://razgovor.edsoo.ru

30

Гражданская
авиация России

1

Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение
Отечеству
Значение авиации для жизни

Эвристическая

общества и каждого человека.

беседа, просмотр

Как мечта летать изменила

видеофрагментов,

жизнь человека.

выполнение

Легендарная история развития

интерактивных

российской гражданской

заданий, работа

авиации. Героизм

в группах,

конструкторов, инженеров и

выполнение

лётчиков-испытателей первых

творческих

российских самолётов.

заданий

Мировые рекорды российских
лётчиков. Современное
авиастроение. Профессии,
связанные с авиацией.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству

https://razgovor.edsoo.ru

31

Медицина России

1

Охрана здоровья граждан

Эвристическая

России – приоритет

беседа, просмотр

государственной политики

видеофрагментов,

страны. Современные

выполнение

поликлиники и больницы.
Достижения российской
медицины.

интерактивных
заданий, работа

https://razgovor.edsoo.ru

Технологии будущего в области

в группах,

медицины.

выполнение

Профессия врача играет

творческих

ключевую роль в поддержании и

заданий

улучшении здоровья людей и их
уровня жизни. Врач – не просто
профессия, это настоящее
призвание, требующее
не только знаний, но и
человеческого сочувствия,
служения обществу.
Волонтёры-медики.
Преемственность поколений
и профессия человека: семейные
династии врачей России.
Формирующиеся ценности:
историческая память и
преемственность поколений,
милосердие

32

Что такое успех?
(ко Дню труда)

1

Труд – основа жизни

Эвристическая

человека и развития

беседа, просмотр

общества.

видеофрагментов,

Человек должен иметь

выполнение

знания и умения, быть

интерактивных
заданий, работа

терпеливым
и настойчивым, не бояться
трудностей (труд и трудно –

https://razgovor.edsoo.ru

однокоренные слова), находить

в группах,

пути их преодоления. Чтобы

выполнение

добиться долгосрочного успеха,

творческих

нужно много трудиться.

заданий

Профессии будущего: что
будет нужно стране, когда я
вырасту? Формирующиеся

33

ценности:
созидательный труд
День Победы – священная

Эвристическая

Победы в

дата, память о которой

беседа, просмотр

Великой
Отечественной
войне

передаётся
от поколения к поколению.
Историческая память: память

видеофрагментов,

о подвиге нашего народа в

заданий, работа

годы Великой

в группах,

Отечественной войны.

выполнение

Важно помнить нашу

творческих

историю и чтить память всех

заданий

80-летие

1

людей, перенёсших тяготы
войны.
Бессмертный полк. Страницы

выполнение
интерактивных

https://razgovor.edsoo.ru

героического прошлого,
которые нельзя забывать.
Формирующиеся ценности:
единство народов России,

34

Жизнь в Движении

1

историческая память и
преемственность поколений
19 мая – День детских

Эвристическая

общественных организаций.

беседа, просмотр

Детские общественные

видеофрагментов,

организации разных поколений

выполнение

объединяли и объединяют

интерактивных

активных, целеустремлённых

заданий, работа

ребят. Участники детских

в группах,

общественных организаций

выполнение

находят друзей, вместе делают

творческих

полезные дела и ощущают себя

заданий

частью большого коллектива.
Участие в общественном движении
детей и молодежи, знакомство
с различными проектами.
Формирующиеся ценности:
дружба, коллективизм

https://razgovor.edsoo.ru

35

Ценности, которые
нас объединяют

1

Ценности – это важнейшие

Эвристическая

нравственные ориентиры

беседа, просмотр

для человека и общества. Духовно- видеофрагментов,
нравственные ценности России,

выполнение

объединяющие всех граждан

интерактивных

страны.

заданий, работа
в группах,

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиеся ценности:

выполнение

традиционные российские духовно- творческих
нравственные ценности
заданий
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО

35

ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

69

70